Eğitim sistemimiz sıklıkla tartıştığımız konuların başında geliyor. Fakat çağın gereklerine uygun bir çözüm bulabildiğimizi öne sürmek hayli zor.
Durumun aslında vahim olduğunu başta PISA olmak üzere çeşitli ölçüm ve araştırmalar da ortaya koyuyor zaten. Peki, birçok konuyu eleştirmekle beraber, öğretmenlerin yeterliliği üzerine kafa yoruyor muyuz? Bu içeriğimizde bu konuyu sizinle paylaşacağız.
Geçtiğimiz günlerde Türk öğrencilerin PISA sonuçları hem basında hem de sosyal medyada epeyce konuşulmuştu.
Hürriyet'ten Nuran Çakmakçı'nın haberine göre, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürü Doç.Dr. Semih Aktekin'in Türkiye Özel Okullar Derneği’nin Antalya’daki 'Eğitimde Öngörüler' sempozyumunda paylaştığı sonuçlar düşündürücü nitelikte.
2016 yılındaki KPSS'deki ÖABT sonuçlarına göre, aday öğretmenlerin birçoğu alanlarına pek de vakıf değil gibi görünüyor maalesef...
2016 ÖABT’de en başarısız olan adaylarının, lise matematik öğretmenleri olduğu görülüyor. Geleceğin matematik öğretmenleri kendi alanlarıyla ilgili 50 sorudan ortalama olarak ancak 9’unu doğru cevaplayabildi!...
Kendi alanlarında en başarılı olan öğretmen adayları ise 50 alan bilgisi sorusundan ortalama olarak 32’sini doğru yapan Türkçe öğretmenleri oldu.
Eğitim fakültelerindeki müfredat genellikle %50 alan bilgisi becerileri, %30 öğretmenlik meslek bilgisi ve becerileri, %20 genel kültür derslerinden oluşmakta.
Bu oranlar ve ders saatleri öğretmenlik branşlarına göre değişiklik gösterebiliyor. Sınava giren bir diğer grup ise fen-edebiyat fakültesinde okuyup formasyon alanlar.
ÖABT 17 branşta gerçekleştiriliyor. 50 sorunun 40’ı da branşla ilgili. Yani matematik öğretmenliği adayı matematikle, fizik öğretmeni fizikle, tarih öğretmeni tarihle ilgili soruları cevaplıyor.
Öğretmen adayları ayrıca 'alan eğitimi' olarak isimlendirilen, o alanın nasıl öğretileceğine yönelik yöntem ve teknikleri kapsayan, 10 soruyu da cevaplamaya çalışıyorlar.
Son atamalarda alınan KPSS puanında en yüksekten düşüğe göre alınacak öğretmen sayısının üç katı kadar aday mülakata çağrılıyor. Örneğin, bin fizik öğretmeni kadroya alınacaksa 3 bin aday mülakata çağrılıyor.
Seferoğlu'na göre, böyle bir değerlendirme 2013 KPSS ÖABT sonuçlarıyla yapıldı. Araştırmada eğitim fakültesi mezunlarının diğer fakülte mezunu adaylarından daha başarılı olduğu görülmüş durumda.
Sonuçların istihdam politikaları belirlenirken eğitim fakültesi mezunlarına öncelik verilmesi gerekliliğine işaret ediyor. 1 milyon adayın bir bölümü eğitim diğer bölümü ise formasyon sertifikası alan fen-edebiyat fakültesi mezunlarından oluşuyor.
Birincisi, 1982’de Türkiye’de eğitim enstitüleri dönüştürülerek fakülte haline getirildi. Ancak akademik kadroları ve eğitim içerikleri hazır ve yeterli değildi. Bu durum nilteliksizliğe yol açtı.
İkincisi, şu anda öğretmen adayları kendi alanlarında ancak meslek yüksekokulları düzeyinde kendi alanlarında eğitim görebiliyor.
Son olarak eğitim fakültesi müfredatı en son 2007 yılında güncellendi. Oysa dünya çok değişti...
Buna göre en başarılı alanlar Türkçe, rehberlik ve sosyal bilgilerler olurken, en düşük netlerin fen ve matematik alanlarında olduğu görülüyor.
Bu durum PISA'da fen ve matematik alanında neden başarısız olduğumuzun göstergelerinden biri olabilir. Tabii KPSS'nin kendisinin de ne kadar yeterlilik ölçtüğü ayrıca tartışılabilir...
Umarız eğitim sistemimizdeki sorunlara dair yapısal reformlar yapabiliriz.
Umarım benim gibi 50 soruda 46 net yapıp atanamayanlarla ilgili de bir haber yaparsınız...
Öğretmen lisesine gidip öğretmen olmadıkça , Meslek lisesine gidip mühendis olmadıkça , sağlığa gidip sağlıkçı olmadıkça , imama hatibe gidip din görevlisi olmadıkça istedikleri kadar sistemle oynasınlar değişen birşey olmaz kalite beklenemez ben suanda milli eğitim bakanı olsam direk bu şekilde sistemi değiştirir lisede bitiririm işi adam düz liseden çıkmış mühendisliğe gidiyo sormazlarmı adama bu anahtar ne işe yarıyor bu devre nedir bu tuğla nere konulacak ???? Öğretmenlerin herşeyi bilmesinede gerek yok kendi bölümlerinde uzman olmaları yeterli kpss de matematikçi adama niye tarih sorarsın :Q Birgün biri çıkıpta hopp durun bakalım meslek lisesi bilgisayar bölümü mezunu dışında bu üniversitenin bilgisayar mühendisliği, öğretmenliği,teknikerliğine kimse giremez derse o zaman eğitimde kalite artar...
Öğretmenlerin bir suçunun olmadığını düşünüyorum Çünkü öğretmenlerde bir zaman öğrencilerdi ve bizimle aynı sıralara oturdular.Bu yine eğitim sisteminin çürümüşlüğünden kaynaklanıyor