PISA Sonuçlarındaki Büyük Gerilemenin Sebebi Ne?

Öğrencilerin uluslararası ölçekte fen, matematik ve okuma becerilerini ölçen en önemli göstergelerden biri olan PISA'nın 2015 sınavında Türkiye'nin 12 yıl önce aldığı puanların da altına düştüğünü sizlerle paylaşmıştık. 

Peki bu gerilemenin altında hangi sebepler yatıyor?

2003 yılında 434 olan Fen puanı 425'e, 423 olan matematik puanı 420'ye, 441 olan okuma puanı ise 428'e düştü. Üç alanda da en başarılı ülke Singapur.

PISA 2015 Sonuçları Açıklandı: Eğitimde 2003'ün Bile Gerisindeyiz!
İlgili twit silinmiş ya da sahibi tarafından gizlenmiş.

Konuyu yakından takip eden herkesin az çok tahmin ettiği gibi uzmanlar da 'ezberci eğitim' ve 'öğretmen niteliğine önem verilmemesini' durumun ana nedeni olarak görüyor.

'Beceri ve öğrenci odaklı eğitim şart'

MEF Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof.Dr. Erhan Erkut, sonuçlarda sıralamanın ve puanların düşmüş olmasının yanında en üzücü olanın ileri düzeyde beceri sahibi olan öğrenci sayısının azlığı olduğunu söylüyor:

'Fende hala en üst seviyede öğrenci oranımız sıfır. Oysa bu grup geleceğin bilim insanları, mühendisleri olacak. Sadece puanlarımız düşse dert etmeyeceğim. Birden altıya kadar öğrencilerin sıralandığı beceri düzeylerinde ikinin altına düşüyoruz. Temel beceri düzeyi ve altı yani. Altıncı düzeye giremiyoruz. Bu sonucun nedenlerini rapor içinde de bulmak mümkün. Eğitim harcamaları ile puanlar arasında doğru orantı var. Türkiye’nin eğitime para harcadığını biliyoruz ama toplam yapabildiğimiz harcama yine de düşük kalıyor. Harcadığımız paranın da tam karşılığını almıyoruz. Rapordaki fen skoru eğrisine baktığımızda yapılan harcamaya göre Türkiye’nin 438 puan alması gerekiyor. Ancak alınan puan 425. Başarısızlığın bir diğer sebebi anne babanın eğitim seviyesinin düşük olması. Bir başka sebep öğrencilerin sosyo ekonomik açıdan zayıftan olması. Öte yandan PISA’da başarılı olmak istiyorsak içeriğin beceri odaklı ve öğretmen yerine öğrenci odaklı olması gerekiyor. Aktivitelerle, sunumlarla, projelerle öğrenmenin gerçekleşmesi lazım.'

'TEOG'da 4700 öğrenci tam yapıyorsa PISA'da niye böyle? Demek ki yanlış bir şeyi test ediyoruz.'

Profesör Doktor Erkut, TEOG'daki başarının PISA'da gelmediğine vurgu yaparak, öğrenciler üzerinde yanlış bir şeyin test edildiğini ifade etti. 

'Öğrencilere PISA’nın 2 ve 3. seviyesine denk gelen sorular soruyoruz. Öğrendiği bilgiyle yeni bir şey üretiyor mu öğrenci bunu sınamıyoruz. Bilginin kullanımının öğretilmediği bir eğitim sistemi kullanılıyor. 10 yıllık plan yapmamız lazım. Krize girin Finlandiya başarıyı yakalamadan önce eğitime ayırdığı parayı ikiye katladı. Eğitim seferberliğinin ideolojiden bağımsız olması gerekiyor. Osmanlı’dan, Cumhuriyet’ten bu yana bütün iktidarlar kendi ideolojilerin doğrultusunda kullandı eğitimi. Gelinen sonuç ortada.'

PISA sonuçlarına göre, Türkiye'nin 5 yıllık puanları

'Sebeplerden biri öğretmenin ihmal edilmesi'

Eğitim Reformu Girişimi Koordinatörü Batuhan Aydagül’e göre Türkiye 2003’ten bu yana üç alanda da kazandığı gelişmeyi kaybetmiş durumda:

'OECD’nin söylediği en önemli şey, başarılı okulların öğretmen niteliğine çok önem verdiği. Türkiye’nin eğitimde en zayıf karnı öğretmen niteliği ve öğretmeni güçlendirmeye hiç önem vermemesi. Öğretmen işe almaktan bahsetmiyorum. Çalışan öğretmenin desteklenmesinden bahsediyorum. Sebeplerden biri kesinle öğretmenlerin ihmal edilmesi. 2012’de Ulusal Öğrtemen Stratejisi hazırlandı. O yıldan bu yana eğitimde her şey değişti ama bu strateji belgesi uygulanmadı. Bunun faturasını çok acı bir şekilde ödeniyor. PISA’ya giren öğrenciler arasında ortaokulun üç ya da dört yılını 4+4+4 sistemine göre okuyanlar da var. Okullarının bölünmesi, okul geçişleri, seçmeli derslerin yarattığı karışılıklığın bu tablonun içinde payı var. PISA 2015 sonuçlarına göre öğrencilerimizin fen, matematik ve okumada çoğunluğu en basit düzeyde bilgiye sahip. Bu okuma yazma biliyor, dört işlem biliyor demek.'

'Türkiye'den WhatsApp geliştiren çıkar mı?'

New York Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç.Dr. Selçuk Şirin de sonuçların başlangıç noktasına geri dönüldüğünü gösterdiğini vurguluyor:

'Türkiye’nin cevap vermesi gereken soru şu: Eğitimiz bütçemiz artarken, okul binaları yenilenirken, sınıf mevcudu azalırken neden çocuklarımızın başarısı düşüyor? Eğitim öğretmenle olur. Türkiye’nin bu yüz yılda dünya ile rekabet edebilmesi için acil olarak insana yani öğretmene yatırım yapması gerekiyor. Nüfusunun yarısı okul çağında olan Türkiye eğer bu kuşağa dünya ile rekabet edecek becerileri kazandıramazsa bu yüzyılı da kaybederiz. PISA testlerini OECD’nin yapmasının nedeni yeni ekonomide ihtiyaç olan becerileri ölçüyor olması. Bilgiyi ezberlemeyi değil, var olan bilgiyi kullanmayı ölçüyor, problem çözmeyi ölçüyor. 21. yüzyılda eğitmin amacı budur, bu olmalıdır. Biz kurduğumuz sistemle problem çözme becerisini öğretemiyorsak o zaman müfredatı baştan sona yenilemek gerekiyor. Beni kaygılandıran başka nokta da ileri seviyede beceri düzeyinde öğrencilerimiz az. Fende yokuz. Bu korkunç bir durum. Çünkü yeni ekonomide inovasyonu yapacak çocuklar o beceri seviyesindeki çocuklardan çıkacak. Bu tabloya bakınca Türkiye’den WhatsApp geliştiren çıkar mı? Kaygılıyım.'

Popüler İçerikler

Dilan Çiçek Deniz'in Yaza Damgasını Vuracak Yeni Aşkı Ünlü Yönetmenin Oğlu Çıktı!
Konya'da 14 Yaşındaki Öğrencisini Taciz Eden Lise Öğretmeninin Cinsel İçerikli Mesajları Mide Bulandırdı
Yeşilçam'ın Güzellik Abidesi Oyuncuları Genç Halleriyle Günümüzde Yaşasaydı Nasıl Görünürlerdi?
YORUMLAR
06.12.2016

dünyada siyasal islamcıların ülkeyi ilerlettiği tek bir ülke gösterenin 40 ssene kölesi olurum

06.12.2016

Abi bana kimse bişi oğretmiyor ki. Bana denen şey şu. Al bu formül koy testte çıkıyor. Öğrenmiyorum ki aq

Pasif Kullanıcı
06.12.2016

Kendimizi Singapur, Çin, Japonya vs karşılaştırırsak ben şunu görüyorum:TEMBELİZ ve çocuklarımız bizde varolan TEMBELLİĞİ kopyalıyor. Tembellik dışındaki önemli diğer vasıflarımız ise: KURNAZLIK, ÜÇ KAĞITÇILIK, YALAN-DOLAN, KOLAYCILIK, HIRSIZLIK, ŞİDDET VE TERÖR. Tamam Matematik, Fizik şubu önemli ama millet olarak ilk önce DÜRÜST VATANDAŞ olmasını öğrenmeliyiz: Devlet vatandaşa DÜRÜST olacak, vatandaş da komşusuna elinden geldiğince DÜRÜST olacak. Japon ve Koreliler gibi yapar birbirimize dürüst olursak zaten bizi kimse tutamaz; Ekonomi, Eğitim, Teknoloji, Sağlık vs çağ atlarız. Ha zor mu olur EVET, çok ZOR çünkü ALIŞKANLIKLARIN değiştirilmesi zor ve biz yıllardır bu alışkanlıklarımızı değiştiremediğimzden Matematik, Bilim vs geriyiz. Hiç kimse öğretmenleri de suçlamasın; onlar toplumun aynası- ne verildiyse onlara, biçilen de o. Isırgan otu ekilen tarladan kimse çilek beklemesin.

TÜM YORUMLARI OKU (27)