“Zihin, keşfe layıksa, yollar sonsuzdur.”
Tarihte bazı zihinler, yalnızca yaşadıkları dönemin bilgisini aşmakla kalmadı; aynı zamanda düşüncenin doğasını değiştirdi. Bu insanlar, sadece büyük bilimsel buluşlara imza atmadılar; düşünme biçimlerinin kendisi birer yöntem haline geldi. Onların zihni, bugünkü anlamda bir eğitim modeli sunmasa da, bugünün eğitimine yön verebilecek zihinsel alışkanlıkların somut örnekleridir. Bu yazıda, üç büyük bilgenin düşünsel reflekslerini –Newton’un içe dönük yapısal sessizliğini, Da Vinci’nin sınırsız merakının çok yönlü uzamını ve Curie’nin ışıkla yanan disiplinini– eğitsel bir çerçevede yeniden okumayı deneyeceğiz. Çünkü bu üç prensip, yüzeysel bilgi çağında kaybolmaya yüz tutmuş üç zihinsel beceriyi yeniden hatırlatıyor: Derin düşünme, sınırlar arası merak ve ısrarlı anlam arayışı.