Bilim insanları ve araştırmacılar, okulların haftada 5 günden, 4 güne çekilmesinin, öğrencilerin başarılarını olumlu yönde etkilediğini açıkladı.
Bilim insanları ve araştırmacılar, okulların haftada 5 günden, 4 güne çekilmesinin, öğrencilerin başarılarını olumlu yönde etkilediğini açıkladı.
Daha sonra bu gruptaki öğrencilerin okula gidiş günlerini 5’ten, 4’e çekti. Kontrol grubu olarak da, normal 5 okul günü düzenine devam eden öğrenciler analiz edildi. Araştırmacılar daha sonra bu grupların başarı oranlarını ve ders notlarını tekrar incelemeye aldı.
Araştırmacıların ulaştığı en ilgi çekici sonuç, 5.sınıflardaki matematik notlarının, 4 gün okul deneyi ile istatistiksel olarak aynı doğrultuda olması ve önemli miktarda artış göstermesi oldu.
4 gün okul deneyinin, 4. sınıfların okuma dersi notlarına pozitif bir etkisi olmasa da, araştırmayı yürüten bilimcilere göre 4-okul gününün herhangi bir negatif etkisinin olmaması da kayda değer bir önem taşıyor.
Bu olumsuz bir durummuş gibi görünse de, daha önce buna atıfta bulunacak ve belirgin olumsuz etki saptanmış çalışmalar yoktu.
Araştırmanın tartışma kısmındaki argümanlarda azaltılmış okul gününün öğrencileri neden pozitif yönde etkilediği üzerine çok fazla veri olmadığından bahsediliyor.
Araştırmacıların görüşüne göre ise, normalde okulun 5 gün olması öğretmenlerin farklı anlatım metotları ve şekilleri denemelerine sebep oluyor olabilir ve bu öğrenci için kafa karışıklığı sebebi olabilir.
Bunlarla birlikte daha birçok parametre belirlenebileceğine dikkat çekerek, araştırmacılar nedensel bir sonuca varmak için daha fazla veriye ve bu verileri sağlayacak araştırmalara ihtiyaç duyuyor.
Şimdilik eldeki bu verilere dayanarak bizim ülkemizde ya da diğer ülkelerde bu uygulamaya geçilir mi bilinmez, fakat bilim her geçen gün en doğru şeyi önümüze sunmaya devam edecek!